Obiectivul general al proiectului

Sprijinirea, în continuare, a dezvoltării unui sistem unitar de educaÈ›ie timpurie, incluzivă È™i de calitate, cu scopul de a îmbunătăți ratele de participare atât la nivel antepreÈ™colar, cât È™i la nivel preÈ™colar, inclusiv pentru copiii provenind din grupuri defavorizate.

Obiectivele specifice ale proiectului

Proiectul are 5 obiective specifice:

• Dezvoltarea cadrului de asigurare a calității educaÈ›iei timpurii prin elaborarea unui set unitar de standarde de calitate pentru programele de educaÈ›ie timpurie;
• CreÈ™terea capacității unităților de învățământ cu grupe de nivel preÈ™colar È™i/sau antepreÈ™colar È™i a inspectoratelor È™colare de a evalua È™i monitoriza calitatea programelor de educaÈ›ie timpurie (prin conceperea È™i derularea unui program de formare);
• Dezvoltarea È™i susÈ›inerea sistemului de formare iniÈ›ială a personalului didactic de predare din domeniul educaÈ›iei timpurii printr-un program-cadru sistemic care vizează trei componente:

  • formarea continuă a profesorilor din liceele pedagogice/liceele cu clase de vocaÈ›ional pedagogic în vederea implementării noului curriculum È™i a principiilor de bază ale unei educaÈ›ii timpurii incluzive È™i de calitate;

  • un program de alocare a unor pachete educaÈ›ionale pentru derularea, anual, a unor ateliere de vară în domeniul pedagogic pentru elevii din clasa a XI-a din liceele pedagogice È™i clasele de vocaÈ›ional pedagogic care urmează să devină educatori, inclusiv a celor care fac parte din categorii defavorizate;

  • elaborarea È™i editarea de ghiduri metodice pe discipline pentru profesorii care se ocupă de formarea iniÈ›ială a educatorilor din licee pedagogice/licee cu clase de vocaÈ›ional pedagogic È™i din învățământul universitar pedagogic (licență Pedagogia Învățământului Primar È™i PreÈ™colar);

• Dezvoltarea competenÈ›elor personalului din educaÈ›ia timpurie printr-un program de mentorat È™i de formare continuă, adaptat legislaÈ›iei în vigoare È™i tendinÈ›elor la nivel european în domeniul educaÈ›iei timpurii, în vederea diminuării decalajului urban-rural în abordarea noului curriculum È™i a strategiilor didactice inovatoare;

• Sprijinirea implementării noului curriculum È™i a principiilor de bază ale unei educaÈ›ii timpurii incluzive È™i de calitate prin elaborarea È™i editarea de ghiduri cu bune practici pentru cadrele didactice din unitățile de învățământ preuniversitar cu personalitate juridică cu grupe de nivel preÈ™colar È™i/sau antepreÈ™colar, cu un accent deosebit pe strategii didactice inovatoare (inclusiv predare online È™i formarea competenÈ›elor digitale, precum È™i adaptarea procesului educaÈ›ional în context etno È™i multicultural).